KínderMedir y clasificarK.MD.A.1

Largo, alto y pesado

Describir las cosas por su longitud, su altura o su peso.

Sin empezar Ir a la práctica

Las cosas se pueden medir. Podemos preguntar: ¿Qué tan largo es? ¿Qué tan alto es? ¿Qué tan pesado es?

El árbol es alto. La flor es baja.
La sandía es pesada, así que su lado baja. La pluma es ligera.
  • Largo o corto: cuánto mide de punta a punta.
  • Alto o bajo: qué tan arriba llega.
  • Pesado o ligero: cuánto cuesta levantarlo.

Idea clave

La longitud, la altura y el peso son cosas que podemos medir. El color y el nombre no.

Por qué funciona

Medir dice «cuánto». Una cosa puede tener más o menos longitud o peso, pero no puede tener más o menos «rojo».

Ejemplo resuelto: Una mochila

¿Qué puedes medir de una mochila?
  1. Levántala: ¿qué tan pesada es?
  2. Mírala de abajo hacia arriba: ¿qué tan alta es?
  3. Las dos cosas se pueden medir.

Respuesta: Qué tan pesada es y qué tan alta es

Para los adultos: Usen las palabras largo, corto, alto, bajo, pesado y ligero al hablar todos los días: «Esta bolsa es pesada. Este listón es largo».

Práctica

Apruebas con 3 respuestas correctas, las 2 últimas seguidas. Cada respuesta correcta da 1 XP.

Cargando la práctica…

Se apoya en

No hay nada antes: un buen lugar para empezar.

Lleva a

Fuentes y lecturas

  • Estándares Estatales Comunes de Matemáticas (Common Core), Kínder, K.MD.A.1: describir atributos medibles de los objetos, como la longitud o el peso
  • Guía práctica del Institute of Education Sciences: Teaching Math to Young Children (NCEE 2014-4005)