Grado 1Figuras y partes iguales1.G.A.3

Mitades y cuartos

Dividir círculos y rectángulos en 2 o 4 partes iguales.

Sin empezar Ir a la práctica

Ya sabes qué hace una figura. Ahora corta figuras en partes iguales. Las partes iguales son todas del mismo tamaño, como un reparto justo.

La misma pizza, cortada en 2 partes iguales y en 4 partes iguales.

Idea clave

2 partes iguales son mitades. 4 partes iguales son cuartos. Cuantas más partes iguales, más pequeña es cada parte.

Por qué funciona

Repartir el mismo entero entre más personas le da menos a cada una. Por eso un cuarto es más pequeño que una mitad.

Ejemplo resuelto: Cuartos

Una pizza está cortada en 4 partes iguales. ¿Cómo se llama una parte? ¿Es más grande o más pequeña que una mitad?
  1. 4 partes iguales son cuartos.
  2. Una parte es un cuarto.
  3. Es más pequeña que una mitad.

Respuesta: Un cuarto; más pequeña

La primera está cortada en mitades. La segunda no: las partes son de distintos tamaños.

Error común

Pensar que más partes significa partes más grandes, y que un cuarto es más grande que una mitad. Comparte una galleta con 1 amigo, y luego con 3 amigos. ¿Qué pedazo es más grande?
Para los adultos: Corten juntos sándwiches o papel en mitades y cuartos. Pregunten: «¿Las partes son del mismo tamaño?»

Práctica

Apruebas con 3 respuestas correctas, las 2 últimas seguidas. Cada respuesta correcta da 1 XP.

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Fuentes y lecturas

  • Estándares Estatales Comunes de Matemáticas (Common Core), Grado 1, 1.G.A.3: dividir círculos y rectángulos en dos y cuatro partes iguales
  • Guía práctica del Institute of Education Sciences: Assisting Students Struggling with Mathematics: Intervention in the Elementary Grades (WWC 2021006)