Grado 1El signo igual y los problemas verbales1.OA.D.7

El signo igual significa «la misma cantidad»

Los dos lados del = nombran la misma cantidad.

Sin empezar Ir a la práctica

Ya escribiste operaciones y conoces las operaciones hasta 10. Miremos de cerca el signo =.

Los dos lados son 7, así que la balanza queda pareja: $3 + 4 = 5 + 2$.

Idea clave

= significa «es la misma cantidad que». Los dos lados deben ser iguales. La respuesta puede estar de cualquier lado.

Por qué funciona

Piensa en una balanza. Solo queda pareja cuando los dos lados pesan lo mismo. $7 = 3 + 4$ está pareja, y también $3 + 4 = 5 + 2$.

Ejemplo resuelto: Un cuadro a la derecha

¿Qué va en el cuadro? $3 + 6 = \square + 3$
  1. Lado izquierdo: $3 + 6 = 9$.
  2. El lado derecho también debe ser 9. ¿Qué número más 3 da 9?
  3. El 6. Así que $3 + 6 = 6 + 3$.

Respuesta: 6

Error común

Leer el = como «ahora va la respuesta» y escribir 9 en $3 + 6 = \square + 3$. ¡Entonces el lado derecho es $9 + 3 = 12$, no 9! Calcula los dos lados para comprobar.
Para los adultos: Escriban operaciones como $7 = 7$ y $8 = 5 + 3$. Pregunten: «¿Esto es verdad?». A muchos niños al principio les parecen incorrectas.

Práctica

Apruebas con 3 respuestas correctas, las 2 últimas seguidas. Cada respuesta correcta da 1 XP.

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Fuentes y lecturas

  • Estándares Estatales Comunes de Matemáticas (Common Core), Grado 1, 1.OA.D.7: entender el significado del signo igual
  • Guía práctica del Institute of Education Sciences: Assisting Students Struggling with Mathematics: Intervention in the Elementary Grades (WWC 2021006)